教師は採用10年目に中堅教諭研修として、研修を行います。 その一環として、今日は学級活動の授業研究を行いました。 6年2組の日頃の課題を解決するために、みんなで話し合いを行います。 意見が違っても、安易に多数決で決めるのではなく、最善策を話し合います。 今日の授業も、みんなしっかりと自分たちの学級の課題を解決するように、全員で話し合うことができました。 »続きを読む

 2年生が、1～2校時に生活科「もっと知りたいたんけんたい」の学習で、「町の人にきいてみよう」という学習を行いました。 これは、町で働く人や住んでいる人にインタビューする活動を通して、町の人のさまざまな思いや町の特徴、町のよさに気付くことができるようにするというねらいの学習です。 海上保安庁、モンテドール、交番、郵便局、ろうきん、パニパニシネマ、宮古毎日新聞、宮古給油所のグ...»続きを読む

6年生が、2校時、外国語の授業で、砂川小学校の6年生招いて、交流授業を行いました。 昨年度の外国語でも交流のありましたが、普段とは違う授業に最初は少し緊張した様子が見られました。   今回のテーマは「自分の行きたい国を英語で紹介しよう」です。 はじめに、担当の美樹先生と砂川小学校ALTのナッシュ先生によるデモンストレーションを見ながら、発表の流れを確認しました。...»続きを読む

 今日の全校朝会は、校長先生のお話でした。 「北っ子ががんばりたいこと　～みらいをバラ色にするために～」のお話でした。 未来は今とつながっているので、バラ色の未来を実現するためには、今をがんばらなくてはなりません。 今でも、靴がならべられる、物を大切にできる、静かに話が聞ける、廊下を静かに歩けるなど、立派にできていることも多い北っ子ですが、高いレベルに挑戦して、もっと...»続きを読む

家庭科の授業の一環として、味の素株式会社のオンライン出前授業を実施しました。 「食品ロス」をテーマに、「食品ロスはどんな時に起きているのか、食品ロスを減らすために自分に何ができるかを今日の授業でみんなで一緒に考えましょう」との講師の投げかけから授業がスタートしました。 講師の方からの「どんな時に食品ロスが起きるか」との問いに、児童から「食べきれなくて残してしまう」「消費期限が切...»続きを読む

 今日の朝の時間は、フリー(学級担任以外)の職員による読み聞かせです。 読書月間の一環の行事で、普段関わる機会の少ない職員との交流や、担任以外の先生による読み聞かせ を通して、 子供 たちがさまざまな先生や本に親しむ機会をつくることを目的としています。 子供たちは、日頃なかなかお話しすることもない職員の選ぶ本や読む姿に集中して聞いていました。 »続きを読む

 読み聞かせボランティの「ももたろう」による読み聞かせが全学年で行われました。 1学期末から ボランティア募集 を行っていますが、徐々にメンバーが増えてきています。 今日は、1年生は学級ごと、2年以上は学年ごとに行えました。 子供たちも、月曜日の朝を楽しみにしてくれている子が増えています。 これからもよろしくお願いします。 »続きを読む

初任者研修の示範授業として、6年1組の学級活動を行いました。 今回は、第4回クラス団結会議として、「みんなが積極的に朝のボランティア活動を行うためにはどうしたらよいか」という議題で話し合いを行いました。 一人一人の意見を反映させるため、まずは3人組で話し合い、7つのグループからでた意見を全員で整理しながら、意思決定をしていきます。 6年1組は、全員が一人一人の意見を尊重する雰囲...»続きを読む

 今年の第80回読書週間の標語は、『 静かだけど、冒険中 』。 北小学校では、10月いっぱいを「校内読書月間」と設定し、 (1)行事を通して読書への関心・意欲を高めるとともに読書の習慣化を図る。 (2)読書活動を通して得た読書の喜びや感想、 感銘したことを絵や文にまとめる力(表現力)を養う。 (3)図書委員会の活性化を図る。 の3つをねらいとして取り組みます。...»続きを読む

 4年生の総合的な学習の時間は、「2030その先の未来へ」という単元で、宮古島の環境についてSDGsの視点で考えています。 今日は、「宮古島の水について調べよう～地下ダム見学を通して、自分たちにできることを話し合う」活動の始めとして、地下ダム資料館の見学に行きました。 川の無い宮古島では、地下水が大切な資源となります。 地下ダムは見えないので、わかりにくい存在ですが、...»続きを読む